הדרכת מורים - התמודדות עם בעיות התנהגות ומניעת אלימות

מומלץ לכיתות ה'-ו'. ליאון שניידרובסקי, המוכר לנו ממגוון תוכניות ריאליטי ומהרשת, חווה הרבה שיימינג בצעירותו, וגם בבגרותו, על היותו שונה. הקול שלו שונה, התחביבים שלו (אהב לרקוד בלט) והקושי שלו להשתלב בין הבנים. בשיחה מרתקת זו, הוא מספר על ההתגברות על הקשיים, על הכוח שיש לבודדים כדי לעזור לאנשים שסובלים מחרם ושיימינג. כמה חשוב לקחת צד, ולא לעמוד מהצד גם ברשת וגם בחיים האמיתיים. ליאון מספר גם על המצב הסוציו אקונומי הקשה שהיה בו בילדותו, ועל המשמעות או חוסר המשמעות של המותגים. #להט"ב #קבלת השונה #חרם #שיימינג #בריונות #אלימות ברשת #אינטרנט בטוח #הומו #יציאה מהארון #עומדים מהצד #אלימות #קבלת האחר #מגדר #מיניות #לאון #תחביבים #תחביב #מותגים #אופנה #צו השעה #קבלת השונה #קהילת הלהט״ב #גאווה #סובלנות

מומלץ לכיתות ז'-יב'. ליאון שניידרובסקי, המוכר לנו ממגוון תוכניות ריאליטי ומהרשת, חווה הרבה שיימינג בצעירותו, וגם בבגרותו, על היותו שונה. הקול שלו שונה, התחביבים שלו (אהב לרקוד בלט), העובדה שהוא הומו והקושי שלו להשתלב בין הבנים. בשיחה מרתקת זו, הוא מספר על ההתגברות על הקשיים, על הכוח שיש לבודדים כדי לעזור לאנשים שסובלים מחרם ושיימינג. כמה חשוב לקחת צד, ולא לעמוד מהצד גם ברשת וגם בחיים האמיתיים. ליאון מספר גם על המצב הסוציו אקונומי הקשה שהיה בו בילדותו, ועל המשמעות או חוסר המשמעות של המותגים. ובנוסף על תהליך היציאה שלו מהארון. #להט"ב #קבלת השונה #חרם #שיימינג #בריונות #אלימות ברשת #אינטרנט בטוח #הומו #יציאה מהארון #עומדים מהצד #אלימות #קבלת האחר #מגדר #מיניות #לאון #צו השעה #קבלת השונה #קהילת הלהט״ב #גאווה #סובלנות

מומלץ לכיתות (ג׳-ו׳): סדרת סרטונים מיוחדת בהפקת Safe School, פרי עטו של אורי אוריין אחד מיוצרי סדרת הילדים והנוער המצליחה "ילדי בית העץ" ובליווי צוות חינוכי וייעוצי. בריונות בבית הספר היסודי אינה מתבטאת רק באלימות מילולית או פיזית, אלא גם בצורות נסתרות כמו נידוי חברתי או הפצת שמועות - בכיתה וגם ברשת. מדובר בהתנהגות אגרסיבית חוזרת ונשנית, הפוגעת בתחושת הביטחון של הקורבן. ילדים מחפשים שייכות והכרה חברתית, ולעיתים מנסים להשיג זאת בדרכים כוחניות, מה שמוביל לאקלים של פחד. הסדרה "הכיתה שלנו" מציעה הצצה למצבים יומיומיים מחיי התלמידים, ומדגישה שכל אחד ואחת יכולים להיות בתפקידים שונים - קורבן, צופה מהצד או מוביל - אך לכולנו יש יכולת לבחור תגובה שתעצור את הפגיעה ותעודד קשרים בריאים ושייכות חיובית. ייעוץ: חנה שדמי, טלי קובלסמן, סיון לוטן. ייעוץ פסיכולוגי חינוכי: ליאת דותן. עריכה: יפעת טאו. בימוי: יוני חרל"פ. מפיק ראשי: שמי מנדל, מנהלת הפקה: קנדלה פינטו ע.הפקה: עמית בירן פגץ, מיכאל טיחובודוב. צילום: ענבר קלינגל,עידן קורדובי. סאונד: אוהד סטמטי, עוז זיכרמן. עריכת וידאו: רועי רשיש. ע.במאי: עופר לכיש. ארט דיירקטור: אריאל צרור שחקנים: איתי ארד, נעם מהרשק, איילה בוצר, יובל אלפסי, אלונה שטריקס, נועם גלברד. מורה:נועה גנדלמן #הכיתה שלנו #בריונות #אלימות #חרם #ביטחון #חברות #העומד מהצד #שייכות #הכרת חברתית #הסדרות של סייף סקול #פחד #צופה מהצד #בחירה #פגיעה #קשרים בריאים #דחיה חברתית #אמפתיה #חברים #צו השעה

מותאם חמ״ד מומלץ לכיתות א'-ו'. סדרת מה נשמע? מומלץ לפתוח ככה את היום או את השבוע, בכל פרק סוגיה אחרת שתפתח את היום לכיתה בצורה מיטבית, עם נושא רגשי חברתי לדון עליו, וגם לפעמים פשוט להתחיל את היום בחיוך:). מתאים גם לשיעור מלא- בליווי מערך השיעור. והפעם- מערך שיעור זה עוסק בתופעת הדחייה החברתית בקרב ילדים וילדות. נתייחס לשתי תופעות של דחייה – פעילה ושקטה. דחייה פעילה מתייחסת לילדים ולילדות 'דחויים' הסובלים מדחייה אקטיבית מצד קבוצת השווים. דחייה שקטה מתייחסת לילדים ולילדות 'שקופים' החווים בדידות והתעלמות מצד חבריהם וחברותיהם לכיתה. השיעור מדגיש את חשיבות האמפתיה, השייכות החברתית והאחריות ההדדית בין תלמידי ותלמידות הכיתה ומעודד אותם לזהות מצבים של דחייה חברתית ולפעול באופן אקטיבי כדי למנוע אותם. כתיבה: טלי קובלסמן #מה נשמע? #ניהול עצמי #חיוך #אקלים כיתתי #פתיחת יום #דיון קצר #אני והקבוצה#הכנה לחיים #אושר #SEL #חינוך רגשי חברתי #פסיכולוגיה חיובית #גיבוש כיתה #אקלים חברת #אמפתיה #הזדהות #שיתוף פעולה #חברות #אל תעשה לחברך מה ששנוא עליך #אחריות #מה נשמע #התעלמות פוגעת #דחייה חברתית #דחיה #דחוי #דחויים #חרם #בריונות #חרמות #אקלים כיתה #התעלמות פוגעת #מה נשמע התעלמות פוגעת #מה נשמע- התעלמות פוגעת #צו השעה #חרם שקט #התעלמות שקטה