שבוע המוגנות ברשת- אפקט הצופה מהצד (ד׳-ו׳)

מומלץ לכיתות ז׳-יב׳: בני נוער משתמשים ב״טיק טוק״ גם כדי ללמוד על המתרחש בארץ ובעולם. אך התוכן שאנחנו מקבלים לא תמיד משקף את המציאות. מאחר והאלגוריתם של טיקטוק מראה לנו תוכן מסוים על פי העניין שלנו, יכול להיות גם ש"נתקע" בצפייה בתוכן מסוג מסויים ונראה עוד ועוד ממנו. בשיעור זה הכיתה תלמד כלים איך להיות פעילים יותר בזמן השימוש באפליקציה, לשלוט בתוכן שהם רואים בטיקטוק ולחסום תכנים פוגעניים או כאלה שלא מתאימים להם. #מלחמת חרבות הברזל #טיק טוק במלחמה #האלגוריתם של טיק טוק #אינטרנט בטוח ֿ#שבוע הגלישה הבטוחה #גאיה קלדרון #גולשים #אפליקציות

מומלץ לכיתות ד׳-ו׳/ ז׳-ט׳/ י׳-יב׳. בינה מלאכותית היא טכנולוגיה שמתקדמת ומתפתחת במהירות ומשפיעה על תחומים רבים בחיינו. היא פותחת הזדמנויות רבות, אך גם מביאה איתה אתגרים מוסריים, חברתיים ואישיים. בשיעור זה נדון ביתרונות של הבינה המלאכותית כמו יעילות, פתרון בעיות, יצירתיות ושיפור איכות החיים, ונבחן גם את החסרונות והסכנות האפשרויות תוך התמקדות ביצירת תכנים מזויפים (דיפ פייק). חשוב שנדבר על בינה מלאכותית, מכיוון שהיא תהיה חלק בלתי נפרד מהעתיד של התלמידים והתלמידות. כדאי שיכירו את היתרונות והחסרונות שלה כדי להיות מוכנים להתמודד איתם בעצמם בעתיד. עלינו לעזור לתלמידים ולתלמידות לפתח הבנה של האחריות הכרוכה בשימוש בבינה מלאכותית, את ההשלכות של שימוש לא נכון בטכנולוגיה ואת היכולת של כל אחד ואחת מאיתנו לבחור להשתמש בכלים אלה כדי להיטיב עם הסביבה ולא לפגוע באחרים. בשיעור זה נערוך פעילויות שיעודדו את התלמידים והתלמידות לחשוב באופן ביקורתי על הנושא ולדון עליו, וכן לכתוב את "עשרת הדיברות" שלהם לשימוש בבינה מלאכותית במטרה לעזור להם להפנים את החשיבות של שימוש אחראי בטכנולוגיה. שיעור זה יכול לעודד למידה חברתית־רגשית (SEL) בתחום של ניהול עצמי וקבלת החלטות אחראית. השיעור כולל פעילות ב-AI. #פעילות אינטרקטיבית #פעילות אינטראקטיבית #בינה מלאכותית #פעילות ב-ai #ai # טכנולוגיה #סכנות #גלישה בטוחה # מוגנות ברשת #שבוע המוגנות ברשת #מיומנויות ברשת #רשת

מומלץ לכיתות ד'-יב'. איך משפיע השימוש הבלתי פוסק שלנו בטלפונים החכמים על תפקוד המוח, היכולת להתרכז בכיתה ועל מצב הרוח שלנו? יעל אודם, כתבת החינוך של חדשות 12, בהרצאה ובה ניסוי מיוחד על השפעות המסכים על מוחם של ילדים ובני ובנות נוער. איך מאזנים נכונה בין החיים הדיגיטליים, ברוכי היתרונות, לבין פעולות שאינן כוללות מסכים? #גלישה בטוחה #אינטרנט בטוח #בטיחות ברשת #דיווח #הטלפון הראשון שלי #התמכרויות למסכים #התמכרויות محتوى يوصى به للطلاب من الصف الرابع – الثاني عشر. كيف يؤثر استخدامنا المفرط للهواتف الذكية على أداء الدماغ، القدرة على التركيز في الصف وعلى مزاجنا الشخصي؟ مراسلة الشؤون التربوية في أخبار القناة 12 في محاضرة تتضمن الحديث عن تجربة خاصة تتعلق بتأثير الشاشات على أدمغة الأطفال والفتية والفتيات. كيف نوازن بين الحياة الرقمية، المليئة بالايجابيات، وبين فعاليات لا تتضمن شاشات#؟ إبحار آمن #انترنت آمن #أمان على الشبكة #تبليغ #أول هاتف لي #الادمان على الشاشات

מומלץ לכיתות ג'-יב'. כבר 15 שנים שהמיזם "לשון הרע לא מדבר אלי" קיים. המטרה שלו - להזכיר לכולנו שלמילים יש כוח - לעשות טוב ולעשות רע. היום בעידן הרשתות החברתיות הדבר בא לידי ביטוי באופן מיוחד, כשהיד קלה על המקלדת. דוד הלפרין, האיש שעומד מאחורי המיזם הזה, מספר לנו איך הכל התחיל, ועל האחריות שכולנו צריכים לקחת על המילים שלנו. #אינטרנט בטוח #חרם ובריונות #אלימות #לשון הרע #מיזם חברתי #שיח מכבד #שיח מקבל #יום הזיכרון #יצחק רבין #יום השנה להרצחו של יצחק רבין #מחברים אמנה ישראלית #לשון הרע לא מדבר אליי #לשון הרע לא מדבר אלי منذ 15 سنة وحملة "التشهير لا يحاكيني" قائمة. هدفها – تذكيرنا جميعًا أن هناك قوة للكلمات – إيجابًا وسلبًا. اليوم، في عصر وسائل التواصل الاجتماعي يتبدى ذلك الأمر بشكل واضح، بينما باتت اليد سهلة الضغط على لوحة المفاتيح. في الذكرى السنوية لاغتيال رئيس الحكومة اسحاق رابين، ديفيد هلبرين، الرجل الذي يقف خلف هذه المبادرة، يحكي لنا كيف بدأ كل شيء، وعن مسؤوليتنا عن الكلام الذي نقوله.